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摘要:
结合教学实践,对翻转课堂中教学视频、教学平台、课堂教学这三个基本构成要素进行教学设计,分别从内在学习动机、学习策略、学习意志等构成自主学习能力的内部条件出发,引导学习者做到愿学、会学、乐学,最终实现自主学习能力的提高.
内容分析
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文献信息
篇名 运用翻转课堂提升学习者自主学习能力研究与实践
来源期刊 中国教育技术装备 学科 教育
关键词 翻转课堂 自主学习 学习动机 学习策略 学习意志 网络教学平台
年,卷(期) 2018,(8) 所属期刊栏目 课程实践
研究方向 页码范围 77-78,88
页数 3页 分类号 G642.0
字数 4276字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1671-489X.2018.08.077
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 周纯玉 大连海洋大学教学质量监控与保障中心 17 27 3.0 5.0
2 詹劼 大连海洋大学教学质量监控与保障中心 21 20 3.0 3.0
传播情况
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引文网络
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1986(1)
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研究主题发展历程
节点文献
翻转课堂
自主学习
学习动机
学习策略
学习意志
网络教学平台
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国教育技术装备
半月刊
1671-489X
11-4754/T
大16开
北京市海淀区中关村南大街34号中关村科技发展大厦C座1002室
82-975
1987
chi
出版文献量(篇)
31349
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18
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