培养中学生自主学习教育的思考

• 作者: 次旺罗布
• 来源期刊: 散文选刊：中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 学习教育 学生自主 自主发展教育 人的发展 培养 唯物主义哲学 环境影响 能动性
• 年，卷（期）: 2018,（8）
• 页码范围: 235-235
• 页数: 1页
• 分类号: G622

摘要

中学生自主发展教育,是当前教育的热点话题之一。有学者认为,研究自主发展教育首先要研究人的发展规律影响人的发展主要有四大因素:一是遗传,二是环境,三是教育,四是人的能动性。其中,环境和教育属于外因,遗传和能动性属于内因。辩证唯物主义哲学认为“外因是变化的条件,内因是变化的根据,外因是通过内因起作用的。”所以,遗传和人的能动性是人的发展的基础。但遗传是个体无法解决的问题,并且它只是给人的发展提供了可能性,而能动性是个体可以左右的,并且它可以将可能性变为现实,个体的能动性既是人的发展的重要因素,又是后天环境影响的结果,教育工作者的主要责任,就在于挖掘、激发和调动每一个受教育个体的能动性,使他们能够成为自主发展的人。

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1	次旺罗布		2	0	0.0	0.0