基于微课的高中化学有效教学探究

• 作者: 吴魏魏
• 来源期刊: 赤子
• 关键词: 高中化学 微课 有效性
• 年，卷（期）: 2018,（33）
• 所属期刊栏目: 教育教学
• 页码范围: 86
• 页数: 1页
• 字数: 1718字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-6035.2018.33.084

摘要

随着信息技术的不断发展,各种信息化手段在教学活动当中的应用也越来越广泛,微课作为一种现代化的新型授课模式,在教学活动中有着显著的优势,它能够极大地丰富教材内容,填补教材的空缺.对于高中化学来说,微课能够将原本抽象化的化学知识以更加直观形象的方式呈现出来,方便学生理解和记忆.在新时期的教学要求下,教师要转变传统的教学角色定位,把学生从知识的被动接受者转变为积极学习的主人公,让学生在好奇心的牵引下,培养对于化学学习的热情,在活跃积极的课堂氛围中,不断提高化学知识的水平,形成自我教育、主动学习的良好习惯.

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1	吴魏魏		1	0	0.0	0.0