运用物联网技术设计会“观察评价”的游戏

• 作者: 李珊珊 郭力平
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 游戏材料 教师评价 联网技术 幼儿游戏 设计 《学前教育》 身心发展特点 学习过程
• 年，卷（期）: 2018,（25）
• 页码范围: 6-6
• 页数: 1页
• 分类号: G613.7

摘要

李珊珊、郭力平在《学前教育》2018年第6期中撰文指出，基于物联网的游戏的属性有两个：一是符合幼儿身心发展特点；二是基于大数据的“测评工具”。我们的研究将RFID近场识别技术隐藏于幼儿游戏材料中，确保幼儿与真实世界的接触与连线，实现幼儿与游戏材料的互动并为其提供及时反馈以支持其在游戏中的学习；此外，实现游戏的测评功能，实时抓取幼儿游戏中的过程数据，帮助教师多维度了解幼儿的学习过程和路径，如日常教学中教师“难以看到的”“看不过来的”以及“无法观测到的”幼儿游戏精准时长、幼儿从一个任务转向另一个任务的反应时间、幼儿对材料多维度的选择、幼儿调整策略的情况等信息，提升教师评价幼儿学习过程的有效性。信息技术的发展及应用极大地改变了人们的生活，也对幼儿的生活环境产生了深远的影响。