从“平面直角坐标系”和“位置”视中小学数学的衔接与融合

• 作者: 张勋 李文会
• 来源期刊: 中国多媒体与网络教学学报(电子版)
• 学科: 教育
• 关键词: 初中数学 小学数学 衔接 融合
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 页码范围: 61-64
• 页数: 4页
• 分类号: G633.6

摘要

中小学数学的衔接与融合很重要。学生知识积累、能力形成是一个循序渐进的过程。如果没有小学阶段六年的积累和量变,仅靠初中三年无疑是'空中楼阁',是无法实现质变的。从另外一个角度来看,小学六年和初中三年在数学学科上并不是被割裂的两个独立的整体,而是有机的统一,初中三年的数学教材中很多内容都能够看到小学数学中相应的'映射',甚至在小学教材中能够找到明显的'原型'。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李文会		13	2	1.0	1.0
2	张勋		4	0	0.0	0.0