初中数学课堂教学的有效性探讨

• 作者: 李胜子
• 来源期刊: 散文选刊:中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂教学 教学有效性 《基础教育课程改革纲要》 初中 课堂教学效率 学习方式 中学数学教学 科学化运动
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 页码范围: 67-67
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

对于我们现在的教学情况而言,课堂有效教学的理念源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动,从中我们可以发现对教学有效性的探寻。现在我国实施有效性的课堂教学,提高课堂教学效率,是减轻师生负担,提高教学质量的根本途径。目前,中学数学教学正努力改变学生的学习方式,改变目前课堂教学重视问题得到结论,轻视学生学习的过程,更多的重视老师对知识的传授,从不考虑学生对问题的领悟等等现状,我们要实现《基础教育课程改革纲要》“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状”的目标,促进学生积极学习、主动学习、自主学习、合作探究的目的,使我们的教学活动更上一个台阶。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李胜子	吉林省舒兰市第三中学校	1	0	0.0	0.0