学分互认机制模式及若干建设问题探析

• 作者: 赵莺燕
• 来源期刊: 现代职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 学分互认 机制 模式
• 年，卷（期）: 2018,（21）
• 所属期刊栏目: 院校治理
• 页码范围: 120-121
• 页数: 2页
• 分类号: G717
• 字数: 3632字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-0603.2018.21.059

摘要

我国从2001年开始对学分互认进行研究与实践探索,依据实践区域和学校类型划分,目前我国形成了相同区域同层次学校学分互认、不同区域同层次学校学分互认、同区域不同层次学校学分互认三种模式,虽然在学分互认机制建设上取得了一定的有益经验,但仍存在资格证书与学历证书不具有法律同等地位、缺乏具有公信力的学分互认管理机构或委员会等亟待解决的问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵莺燕		11	43	4.0	6.0