高中生物探究式教学设计分析

• 作者: 王国红
• 来源期刊: 高中生学习
• 学科: 教育
• 关键词: 高中生物 探究式教学 有效应用
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 页码范围: 140-140
• 页数: 1页
• 分类号: G434

摘要

为提高高中生物教学水平,本文基于对探究式教学设计的分析,首先总结了生物教学课堂引入探究式模式的意义,随后总结了具体教学策略,希望分析能够提高教学水平,从而能够助力高中学生学习成绩不断提高。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王国红		1	0	0.0	0.0