一节探究式习题课——三角形内角和定理的应用

• 作者: 王炳奎
• 来源期刊: 赤子
• 关键词: 内角和定理 创设情境 启发思考 自主探究
• 年，卷（期）: 2018,（33）
• 所属期刊栏目: 教育教学
• 页码范围: 74
• 页数: 1页
• 字数: 795字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-6035.2018.33.072

摘要

探究式教学作为课堂教学的一种重要教学形式,在教师的引导、启发、点拨和追问下,以学生独立自主学习和合作讨论为前提,以解决问题为探究内容,以学生能主动发现问题、提出问题、分析问题、解决问题为目的的教学活动组织形式.通过创设民主、平等、自由、和谐的课堂,鼓励学生勇于探索与创新,调动学生的学习积极性,培养学生自主学习、合作探究、质疑辩论的能力,激发学生的学习兴趣和探究数学的欲望,丰富学生的学习经历.使学生理解和掌握基本的数学知识与技能,体验和运用数学思想与方法,获得基本的数学活动经验.

作者信息

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1	王炳奎		2	0	0.0	0.0