新课改背景下提高学生学习数学兴趣之我见

• 作者: 邱小霞
• 来源期刊: 电脑乐园·信息化教学
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学数学 有效性 信息技术 游戏教学 合作学习
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 页码范围: 0007-0007
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

新课改倡导“以学论教,教是为了促进学”,故此,一堂高效优质的数学课堂必然关注学生学得如何;学生学习的有效性是否主 动参与到学习过程中;教师教学的有效性是否推动学生主动的建构知识,从而才能实现数学课堂更加的优质高效。无论在小学数学课堂的 “教”还是“学”当中,都具有一个必然前提条件,那就是学习兴趣的激发与唤醒,只有在保证学生浓厚的学习兴趣上,学生的学习才能 更加主动性与自主性,不然在没有兴趣驱动的学习下,是无法保证学生学习的良性化、长期性健康发展。故此,本文基于兴趣教学为切入 点,从兴趣教学中找寻出学生学习的兴奋点,来培养学生浓厚的数学兴趣,从而才能更好地实现数学课堂中教与学的优质高效。

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