以问题为牵引构建探究性物理实验课堂

• 作者: 周娴 张丽 潘华锦 赵建君
• 来源期刊: 中国教育技术装备
• 学科: 教育
• 关键词: 大学物理实验 探究性教学 问题 自主学习
• 年，卷（期）: 2018,（8）
• 所属期刊栏目: 实验教学
• 页码范围: 112-114
• 页数: 3页
• 分类号: G642.423
• 字数: 3255字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-489X.2018.08.112

摘要

实验课堂中开展探究式教学,有利于培养学员自主学习能力、创新能力、团队合作意识和能力.针对大学物理实验教学现状,在大学物理实验教学中以问题为牵引,构建探究性实验课堂,以着力提升学员综合实验能力和素质,提高实验课堂教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵建君	军械工程学院基础部理化教研室	49	169	7.0	11.0
2	周娴	军械工程学院基础部理化教研室	15	60	5.0	7.0
3	潘华锦	军械工程学院基础部理化教研室	21	135	7.0	11.0
4	张丽	军械工程学院基础部理化教研室	17	56	4.0	6.0