农村初中数学教学中探究性学习的探讨

• 作者: 胡万春
• 来源期刊: 高中生学习
• 学科: 教育
• 关键词: 循环差异 数学教学 课堂教学 探究学习
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 页码范围: 268-268
• 页数: 1页
• 分类号: G442

摘要

农村初中循环差异数学课堂教学中探究性学习是一种重要的方法,有利于调动学生学习数学的积极性。在循环差异教学模式中通过教师的正确引导,创设情景激发兴趣,营造课堂氛围,使学生不仅获取数学知识,更重视学生获取数学知识的过程和创新能力的培养。

作者信息

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1	胡万春		1	0	0.0	0.0