浅议如何在高中化学教学中更加合理的指导学生自学自研

• 作者: 李帅
• 来源期刊: 文理导航·教育研究与实践
• 关键词: 高中化学 自学自研 指导方法
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 所属期刊栏目: 教学经验
• 页码范围: 217
• 页数: 1页
• 字数: 2017字
• 语种: 中文

摘要

自学自研有别于传统的预习.首先,要在自学资源的指导下自学自研教材的基本知识,不仅"学",更要注重"研".其次,归纳整理知识、研究分析规律并有意识地记忆基础知识.第三,研究习题,初步掌握分析问题和解决问题的能力.第四,整理自学自研中的有关问题.在自学自研的基础上再进行问难探讨、课堂探究、运用评价等环节.可见它对促进学生的学习重要性.高中化学课本阅读量大,知识基本可以通过自学教材掌握相当部分知识,通过自学自研学生可以掌握高效的学习方法,帮助他们养成良好的化学学习习惯,可以让学生们学的轻松,学有所获.因此,我们在化学教学中特别注重培养学生的自学自研习惯,引导他们掌握自主研修的方法.本文结合自己的教学实践,谈几点如何更加合理指导高中学生化学自学自研有效的方法,以供同仁借鉴.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李帅		4	1	1.0	1.0