作者:
原文服务方: 新课程       
摘要:
高中化学课程是科学教育的重要组成部分,它对提高学生的科学素养、促进学生全面发展有着不可替代的作用。所以,在以生为本的理念下,教师要采用多样化的教学模式,使学生真正成为课堂的主人。
推荐文章
如何在高中地理课堂中凸显学生的主体教学地位
高中地理课堂
凸显学生主体性
教学策略
如何在高中化学教学中凸显学生的主动性
高中化学
主动性
积极性
教学方法
环境
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 如何在高中化学教学中凸显学生的主体地位
来源期刊 新课程 学科
关键词 高中化学 主体 问题 实验
年,卷(期) 2013,(12) 所属期刊栏目 方法交流
研究方向 页码范围 159-159
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李萍 4 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2013(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
高中化学
主体
问题
实验
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
总下载数(次)
0
总被引数(次)
26607
论文1v1指导