情景教学法在高职英语教学中的应用

• 作者: 张景
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 文学
• 关键词: 情景教学法 高职英语教学 应用分析
• 年，卷（期）: 2018,（36）
• 所属期刊栏目: 外语翻译
• 页码范围: 161-162
• 页数: 2页
• 分类号: H319
• 字数: 3298字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16871/j.cnki.kjwhc.2018.12.073

摘要

情景教学法重视学生的感官训练,培养学生灵敏的直觉,也有助于学生创造性的培养.情景教学法祛除了被动"灌输式"教学模式形成的枯燥与乏味感,实现了师生间的充分互动,促使学生以课堂主人的身份在学习中自主积极地探究问题、思考问题以及解决问题,不仅促进智力与创造性思维的发展,同时使学生体味到探究的惊喜、思考的刺激、解决的欢乐、创造的愉悦.因此,情景教学法用于高职英语教学有助于教师打造高效课堂,激发学生学习兴趣、提高口语能力以及英语综合运用能力,对此,本文简要分析了情景教学法在高职英语教学中的应用,以期能够提高英语教学效果.