基于情景教学的初中《道德与法治》有效教学探索

• 作者: 马兴强
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 情景教学 初中《道德与法治》 方法 生活
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 所属期刊栏目: 案例教学
• 页码范围: 98
• 页数: 1页
• 字数: 1986字
• 语种: 中文

摘要

众所周知,《道德与法治》是学生在步入初中之后所接触到的第一门思想政治理论课.在传统的教学活动开展中,教师会采取照本宣科和说教的方式来将教材中的内容呈现在学生面前.在大量的说教下,学生自然会觉得该课程内容枯燥、乏味,采取消极的态度来应对该课程教学活动的开展.情景教学作为新课改下的一种极具应用价值的方法,其借助生动的情景将抽象的理论知识直观地呈现在学生面前,使学生在情景参与中对所学要学习的知识产生浓厚的探究兴趣.所以,为了实现初中《道德与法治》该课程的有效教学,教师可以将情景教学引入其中.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马兴强		3	0	0.0	0.0