浅谈培养积极情感因素促进初高中英语教学的有效衔接

• 作者: 纪永梅
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 初高中英语 衔接 情感因素
• 年，卷（期）: 2018,（18）
• 所属期刊栏目: 理论广角
• 页码范围: 9
• 页数: 1页
• 字数: 2200字
• 语种: 中文

摘要

初高中英语教学衔接问题一直是高中英语教师面临的一大难题.正确而有效地处理好这一问题将极大地促进高中英语教学,提高教学质量.以往的衔接教学研究主要倾向于英语语言知识、语言技能和学习策略等,很少对影响英语学习的情感因素进行探讨.新课标将情感因素与价值观纳入教学目标,然而广大高中英语教师对此重视度还有待提高.因此,本文将针对影响高一新生英语学习的情感因素进行分析,提出促进初高中英语教学衔接的有效策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	纪永梅		1	0	0.0	0.0