中小学建筑人性化设计的探讨

• 作者: 赵李韬
• 来源期刊: 建筑工程技术与设计
• 关键词: 人性化 学校建筑 性格特点
• 年，卷（期）: 2018,（18）
• 所属期刊栏目: 建筑设计
• 页码范围: 978
• 页数: 1页
• 字数: 2375字
• 语种: 中文

摘要

墨子曾道：“衣必常暖，而后求丽，居必常安，而后求乐。”建筑的人性化设计随着人们生活水平的提高越来越受到重视。美国设计教育家普罗斯说过：“人们总以为设计有三维；美学、技术和经济，然而更重要的是第四维：人性。”[1]“建筑人性化设计”，从广义上讲就是“为人而设计”，设计的主体是人，设计的使用者和设计者也是人。因此，是以人为主导和中心，对使用者关注，使设计从过去对功能的满足进一步上升到对人的精神关怀(包括人的行为习惯、隐私、情感)，尤其是对特殊人群的关怀，如小孩儿、老年人、残疾人等，从而营造舒适的建筑空间，使人

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵李韬		10	13	1.0	3.0