针灸临床技能实训课程教学的思考与设计

• 作者: 余阳 周思远 张微 李瑛 胡幼平 赵凌 郑倩华
• 来源期刊: 中国中医药现代远程教育
• 关键词: 针灸 教学设计 BOPPPS教学模型
• 年，卷（期）: 2018,（20）
• 所属期刊栏目: 教育教学
• 页码范围: 16-18
• 页数: 3页
• 字数: 3537字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-2779.2018.20.007

摘要

医学实践类课程的教学设计是教育专家及教师长期以来关注的焦点.目前已有多种教学模型或方法运用到了针灸实训课程的教学设计中,并取得了一定成效.如何持续提高实针灸训教学水平,培养理论知识扎实、动手能力过硬、临床思维敏锐的针灸人才,满足多元化、综合化实战型人才需求,是当代医学实践教学的最终目标.本文通过问卷调查了解学生需求,基于BOPPPS教学模型(Bridge-in,Objective,Pre-test,Participatory Learning,Post-assessment,BOPPPS)框架嵌合多种教学方法,对针灸临床实训课程教学设计思路进行探讨,以期为相关课程设计提供思路.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余阳	成都中医药大学针灸推拿学院	15	20	2.0	4.0
2	李瑛	成都中医药大学研究生院	221	1232	19.0	29.0
3	胡幼平	成都中医药大学针灸推拿学院	175	1219	18.0	26.0
4	周思远	成都中医药大学针灸推拿学院	62	254	10.0	14.0
5	赵凌	成都中医药大学针灸推拿学院	113	862	14.0	27.0
6	郑倩华	成都中医药大学针灸推拿学院	39	78	6.0	8.0
7	张微	成都中医药大学教务处	36	125	6.0	11.0