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摘要:
"听,说,读,写"是学习者需要掌握的四项基本技能,其中阅读教学在高中英语教学中是十分重要的部分,然而在高中英语阅读教学的现状不尽人意,为了提高学生的阅读能力,2011年发布的《普通高中英语课程标准》中提出了对英语阅读教学的要求,扩大了文章的选题范围,丰富了文体,扩大了词汇量.英语阅读教学急需改革,随着改革而出现的思维导图法可以提高学生的英语阅读能力.将思维导图法引入到高中英语阅读教学中,可以提高学生的阅读兴趣,活跃课堂氛围,提升学生的阅读能力,对学生阅读能力的提高起到了促进作用.
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文献信息
篇名 思维导图在高中英语教学中的运用
来源期刊 科教导刊-电子版(下旬) 学科 教育
关键词 思维导图 阅读教学问题 应用
年,卷(期) 2018,(5) 所属期刊栏目 外语教学
研究方向 页码范围 191
页数 1页 分类号 G633.41
字数 2013字 语种 中文
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