“情境—问题”教学模式在高中数学教学中的应用探讨

• 作者: 李培锋
• 来源期刊: 高中生学习
• 学科: 教育
• 关键词: “情境—问题”教学模式 高中数学教学 应用
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 页码范围: 175-175
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

随着新课程改革的不断推行,高中数学教学发生了很大的变化,传统的教学模式极大地限制了学生的思维能力的发展,致使学生的数学成绩难以提升。因此教师应该不断创新自己的教学模式,以适应新型教学体制和学生多维发展的需要。“情境—问题”教学模式很好地体现了学生为主体、学生主动学习的教学方法,在青少年学生的学习中发挥着举足轻重的作用。本文主要探讨了“情境—问题”教学模式对高中数学教学的重大价值,并提出了在高中数学教学过程中灵活运用“情境—问题”教学的具体措施。

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