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摘要:
教学背景:本次习作授课对象是四年级的学生,经过几年的语文学习,学生有了一定的语言积累,在生活中的所见所闻也让他们有了丰富的材料积累,能够对人物或事件做出自己的评价与判断。但孩子们的习作还缺乏一定的逻辑性,内容不够具体,甚至有时落笔困难,无法调出生活中的一些形象和已经积累的语言,于是常常不知从何下笔。因此本节阅读与习作课以绘本故事《我妈妈》为依托,制定了以下教学目标。教学目标:1.调动学生生活中积累的材料和语言,激发学生的写作兴趣。2.能用恰当的语言叙述一件事,从而突出妈妈的一个特点。
内容分析
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文献信息
篇名 我的妈妈——阅读与习作课堂实录
来源期刊 散文选刊:中旬刊 学科 教育
关键词 习作课 课堂实录 妈妈 阅读 学生生活 语言积累 材料积累 教学目标
年,卷(期) 2018,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 187-188
页数 2页 分类号 G623.24
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研究主题发展历程
节点文献
习作课
课堂实录
妈妈
阅读
学生生活
语言积累
材料积累
教学目标
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
散文选刊:中旬刊
月刊
1003-272X
41-1071/I
北京100053信箱64分箱
36-77
出版文献量(篇)
8052
总下载数(次)
54
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