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摘要:
目前,随着我国新课程改革的不断实施,我们的教学发生了翻天覆地的变化。信息技术是一门带有探究性的、以学生动手实践为主的学科,常用“探究性学习”的形式来进行教学设计。我们教师可通过课堂提问将“问题”传递给学生,恰当的课堂提问是高中信息技术教学的重要手段。下面我就根据自己多年的教学实践工作,谈谈对高中信息技术课堂提问设计的点滴看法。一、高中信息技术课堂提问的优化我认为高中信息技术课堂教学提问设计的优化,应从这几个方面实施:(1)教师教学目标要明确。
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篇名 新课标下高中信息技术课堂提问的探讨
来源期刊 散文选刊:中旬刊 学科 教育
关键词 高中信息技术 课堂提问 探究性学习 课标 教学设计 信息技术教学 信息技术课堂 提问设计
年,卷(期) 2018,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 221-221
页数 1页 分类号 G434
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1 凌永雄 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
高中信息技术
课堂提问
探究性学习
课标
教学设计
信息技术教学
信息技术课堂
提问设计
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
散文选刊:中旬刊
月刊
1003-272X
41-1071/I
北京100053信箱64分箱
36-77
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