即时性评价语言，使数学课堂焕发不一样的光彩

• 作者: 陈钧荣
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 即时评价 语言艺术 特性 实施方法
• 年，卷（期）: 2018,（22）
• 所属期刊栏目: 幼教·启蒙
• 页码范围: 228
• 页数: 1页
• 字数: 1790字
• 语种: 中文

摘要

《数学课程标准》指出评价要关注学生在数学活动中所表现出来的情感与态度，更要帮助学生认识自我，建立自信，这是新课程提倡激励性评价的宗旨。苏霍姆林斯基指出：“教育的艺术首先包括谈话的艺术。”因此，数学老师要把握好自己的角色，改变传统的教育教学行为，关注课堂交流，内外兼修，锤炼语言，让学生能真正地在交流中相互倾听、启发，分享、接纳、赞赏……