高中英语课堂分层教学初探

• 作者: 徐旻
• 来源期刊: 中华辞赋
• 学科: 教育
• 关键词: 高中英语 课堂教学 分层教学 方法探究
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 页码范围: 86-86
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41

摘要

随着新课程改革的需要,远程教育、教育资源的共享的教育新时代正向教师徐徐走来,现代化的教学水平不断提升,然而学生的知识水平和认知能力依旧存在很大的不同。统一的教学目标对教师以及一些学生来说,很难实现。面对不同层次的学生设计不同的教学目标,有利于因材施教,有利于不同学生获得不同层次的成功,即分层成功,有利于最大限度地让学生实现教学目标。而面对高中英语教学现状,有着非常明显的分界线,由于学生的英语基础不同、对待英语的态度不同等问题,导致高中英语的学习出现两极化的现象,面对不同学习层次学生,采取统一性的教学方式不能够有效地帮助整体学生的英语水平提高,而更加适合分层性的教学活动。

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1	徐旻		1	0	0.0	0.0