浅探高中英语研究性学习教学

• 作者: 赵光旭
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 高中 英语 研究性学习
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 所属期刊栏目: 教学技巧
• 页码范围: 102
• 页数: 1页
• 字数: 1947字
• 语种: 中文

摘要

本文就高中英语研究性学习教学进行了研究,面对我国现阶段高中英语教学存在的问题进行了寻根,根据研究性学习教学提出了相关解决办法.《高中英语课程标准》指出,学生在高中阶段英语学习应达到的目标是用适当的语言形式描述事物,表达观点、态度或是情感,而非机械地记忆单词和语法规则.意料之中,在真实的教学情境中,老师受应试教育的影响,往往将知识直接呈现给学生,详尽地解释其规则,这种以教师为中心的教学使学生失去了对知识主动思考、积极建构的机会,学生逐渐地失去了学习语法的兴趣.因此,探寻一种有效的教学方法变得尤为必要.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵光旭		3	0	0.0	0.0