浅析中学历史导学案编写与应用中的误区

• 作者: 严传勇
• 来源期刊: 新智慧
• 关键词: 中学历史 导学案 编写与应用 误区分析
• 年，卷（期）: 2018,（34）
• 所属期刊栏目: 教学反思
• 页码范围: 99
• 页数: 1页
• 字数: 1864字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-3717.2018.34.099

摘要

学比教直接,学比教到位但是没有教的支持,学可能要走更多的弯路,而且也不能组织和激励出更强烈的学.只有教师引导下的学,学生才能更出色地学习高深的知识.然而,在历史导学案编写与应用中,还存在许多问题.本文从导学案的内涵谈起,着重分析了中学历史导学案编写与应用中的误区.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	严传勇		2	1	1.0	1.0