以乐之美与师之导,育生之核心素养

• 作者: 高翔
• 来源期刊: 艺术评鉴
• 学科: 文学
• 关键词: 学科核心素养 “导” 审美感知 艺术表现 文化理解 行为习惯
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 所属期刊栏目: 艺教论坛
• 页码范围: 114-116
• 页数: 3页
• 分类号: J60-05
• 字数: 3265字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-3359.2018.12.047

摘要

学科核心素养是学科育人价值的集中体现,是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力.本文将从音乐学科核心素养主要包括的审美感知、艺术表现和文化理解以及行为习惯四个方面出发,谈谈笔者在日常教学中以音乐之美,采用引导、指导、教导和督导等各种“导”的方式,努力促使音乐核心素养在课堂教学与学科活动中的真正落地,从而培育和发展学生的音乐核心素养,通过音乐教学和音乐教育达到立德树人的根本目的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高翔	北京理工大学附属中学	5	23	2.0	4.0