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摘要:
在多年数学教学实践中,笔者发现一个极为普遍的现象:不同届、不同班级的同学,他们在学习分数、百分数、应用题中出现的一些错误,几乎是相同的.究其原因,是学生的解题心理、思维以及应用题情节、数量关系等存在干扰因素,阻碍了问题的解决.如何扫除障碍,克服干扰,是提高解题能力的重要途径.在同一题中,易混淆的不同概念同时出现,概念的定义常常形成干扰.
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文献信息
篇名 分数、百分数应用题常见干扰类型与排除方法
来源期刊 文理导航·教育研究与实践 学科
关键词 分数 百分数 应用题 解题能力
年,卷(期) 2018,(1) 所属期刊栏目 理科辅导
研究方向 页码范围 123
页数 1页 分类号
字数 1982字 语种 中文
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1 付吉莲 重庆市开州区铁桥镇中心小学 1 0 0.0 0.0
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