激发学习兴趣提高初中地理的教学实效性

• 作者: 许毓娜
• 来源期刊: 散文选刊:中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 激发学习兴趣 教学实效性 初中地理 课堂教学 学生注意力 教学导入 中学生 精心设计
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 页码范围: 142-142
• 页数: 1页
• 分类号: G420

摘要

一﹑艺术性的导入:导入是课堂教学的前奏,其本质上是一门艺术。精心设计的课堂教学导入,能够调动学生的学习情绪,很大程度上能够有效集中学生的注意力,使学生注意力迅速从课堂外转移到课堂上。(一)诗句引入法。把古诗中的与地理知识结合紧密的诗句,引用到课堂,使人耳目一新,引人入胜。例如:在讲授八年级上册“地势”时用“百川东到海,何时复西归”,体现我国地势特点的西高东低。讲“气候”时用“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家”,问学生这是我国什么地区景观?“大漠孤烟直,长河落日圆”又是哪个地区的景观描述?学生带着疑问进入新课,然后从图片、地图中获取知识解决问题,使学生能够有目的的去学习新课。

作者信息

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1	许毓娜		1	0	0.0	0.0