高中物理如何优化课程教学

• 作者: 赛宏
• 来源期刊: 高中生学习
• 学科: 教育
• 关键词: 高中物理 优化教学 课程教学
• 年，卷（期）: gzsxx_2018,（8）
• 页码范围: 154-154
• 页数: 1页
• 分类号: G633.7

摘要

高中物理是时常让学生们感到头疼的一门学科,其内容复杂多样,学习起来深奥难懂。让不少学生“谈物色变”,丧失了物理学科的探索兴趣。其实高中生们在初中的学习生涯当中已经接触过不亚于两年的物理知识了,但可能由于还保留着初中的学习习惯,不重思考只重理论,导致上课似懂非懂,其实归根结底还是基本功不够扎实。作为教师,应该合理规划教材内容,不拘泥于固定的教学模式,灵活多变设计课程教学结构,最大化的让学生在课程当中理解物理知识,才能让学生变被动为主动,自愿追寻物理当中蕴含的真理。以下将针对高中物理存在的难题,以及如何提高课堂效率给出相应的对策。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赛宏		1	0	0.0	0.0