"研学后教"模式对思想品德课程教学的影响及对策探析

• 作者: 胡菊芳
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 研学后教 思想品德 学习热情
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 113-114
• 页数: 2页
• 分类号: G632
• 字数: 3025字
• 语种: 中文

摘要

教育改革的过程当中逐渐兴起了一种"研学后教"的教学模式,它对学生自学能力的培养有十分积极的作用,通过在思想品德课程中引入这种全新的教学模式可以把课堂的主角从教师变为学生,教师由主角到主导,学生由被动到主动.过去学生往往只是在思想品德这门学科上做到知识的实际这一学习任务,可是现在却更加明显的注重起了思想的感悟,学生普遍学习热情都格外高涨,在课堂上纷纷和教师进行知识的互动.