让英语课堂充满“活”力

• 作者: 窦荣凤
• 来源期刊: 散文选刊:中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 英语课堂 “活” 课堂教学过程 语言实践活动 学生情感 活动教学 英语教学 运用语言
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 页码范围: 250-250
• 页数: 1页
• 分类号: G633.2

摘要

一、活动教学的意义:教育学理论指出,活动是儿童的天性,是儿童存在和发展的基本方式。儿童在活动中成长,从活动中学会交流和交换信息。因此在小学英语课堂教学过程中,活动教学具有极其重要的意义。首先,活动教学能够满足学生情感上的需求,使学生课堂上的精神生活更积极、更充实;其次,进行语言实践活动是英语教学的决定因素。前苏联心理学家别利亚耶夫的活动理论指出,言语是运用语言的活动过程,是个人的心理现象。我们学习英语的目的就是为了更好地运用语言。实践证明,结合小学生的年龄特点,能让学生喜闻乐见、易于接受的活动,理所当然地成为英语教学的重要组成部分。在课堂教学中,让学生在“听做、说唱、玩演”中学会英语,运用英语,能成功地激发学生的学习兴趣,增强学习动力,实现课堂教学的有效性。

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1	窦荣凤		1	0	0.0	0.0