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学生得意、教师得法、教学得效:体育教育改革中的"三得"机制应用
学生得意、教师得法、教学得效:体育教育改革中的"三得"机制应用
作者:
曾宗全
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
学生得意
教师得法
教学得效
"三得"机制
应用思路
摘要:
就传统体育教学活动的具体实施状况来说,其中所包含的内容,以及与整个教学活动的实施诉求之间有着本质性差别,特别是体育教学时,学生是否积极融入其中,关系教学活动的实施效果.当然,从目前整个体育教学机制的实施状况看,改革也成为基于诉求影响下的必然抉择.本文拟从当前体育教育改革的实施背景理解入手,从学生、教师和整个教学活动等不同角度具体分析"三得"机制在体育教育改革中的具体应用机制.
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文献信息
篇名
学生得意、教师得法、教学得效:体育教育改革中的"三得"机制应用
来源期刊
科教导刊-电子版(下旬)
学科
教育
关键词
学生得意
教师得法
教学得效
"三得"机制
应用思路
年,卷(期)
2018,(5)
所属期刊栏目
体育视界
研究方向
页码范围
222
页数
1页
分类号
G633.2
字数
1742字
语种
中文
DOI
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教师得法
教学得效
"三得"机制
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期刊影响力
科教导刊-电子版(下旬)
主办单位:
出版周期:
月刊
ISSN:
CN:
开本:
出版地:
邮发代号:
创刊时间:
语种:
chi
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18156
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