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摘要:
就传统体育教学活动的具体实施状况来说,其中所包含的内容,以及与整个教学活动的实施诉求之间有着本质性差别,特别是体育教学时,学生是否积极融入其中,关系教学活动的实施效果.当然,从目前整个体育教学机制的实施状况看,改革也成为基于诉求影响下的必然抉择.本文拟从当前体育教育改革的实施背景理解入手,从学生、教师和整个教学活动等不同角度具体分析"三得"机制在体育教育改革中的具体应用机制.
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教育改革
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文献信息
篇名 学生得意、教师得法、教学得效:体育教育改革中的"三得"机制应用
来源期刊 科教导刊-电子版(下旬) 学科 教育
关键词 学生得意 教师得法 教学得效 "三得"机制 应用思路
年,卷(期) 2018,(5) 所属期刊栏目 体育视界
研究方向 页码范围 222
页数 1页 分类号 G633.2
字数 1742字 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
学生得意
教师得法
教学得效
"三得"机制
应用思路
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
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