高中历史教学培养学生的理解能力提升核心素养探究

• 作者: 谢春秋
• 来源期刊: 人文之友
• 关键词: 历史教学 核心素养 历史理解
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 所属期刊栏目: 教育专线
• 页码范围: 233
• 页数: 1页
• 字数: 1995字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-4684.2018.12.210

摘要

中历史教学目的在于培养学生唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五个方面核心素养,而要有效促进各方面能力素养的提高,则必须有效培养学生历史理解能力.教学中,教师可以通过培养学生"质疑""发散"能力,引导学生互动合作进行探究学习,同时借助多媒体创设情境,让学生对所学知识进行总结归纳,撰写"小论文",提高学生历史理解能力,进而为全面提升学生的核心素养奠定坚实基础.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢春秋		7	5	2.0	2.0