高中化学层次性习题教学策略探讨

• 作者: 粟雄军
• 来源期刊: 高中生学习
• 学科: 教育
• 关键词: 高中化学 层次性习题 教学策略
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 页码范围: 174-174
• 页数: 1页
• 分类号: G633.8

摘要

化学是学生在高中阶段学习的重要知识，需要学生具备比较强的记忆力以及逻辑分析能力。通过化学的习题训练能够帮助学生更加熟练的掌握化学知识，实现新知识和旧知识之间的有效连接，进而形成完善的知识结构体系。习题的教学策略和教学质量直接影响学生的化学学习水平，层次性习题教学是近年来被很多教师采用的一种教学方法，能够显著缩小学生之间的差距，使不同层次的学生都能够学到应有的知识，教学效果显著，值得教师深入研究。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	粟雄军	广东实验中学南海学校	2	0	0.0	0.0