如何让语文复习“碎片化”

• 作者: 韩姚
• 来源期刊: 高中生学习
• 学科: 教育
• 关键词: 语文复习 “碎片化” 完整 分解
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 页码范围: 225-225
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

“碎片化”一词出现在上世纪80年代的后现代主义，意为“完整的东西破成诸多零块”。在现在社会中多含有贬义义项，但语文教学复习“碎片化”，可以让学生在学习中将大量的信息分割识记。语文是一个包容量很广的学科，考试复习中容量较大的包括成语积累、一百二十个实词、十八个虚词、高中默写六十四篇，还有时政要闻、素材积累。教师传授给学生，学生不可能在短时间内完整识记，那就需要“碎片化”复习。

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1	韩姚		1	0	0.0	0.0