高职化学实验教学有效性提升策略探讨

• 作者: 胡迁 黄海
• 来源期刊: 青年时代
• 关键词: 高职化学 实验教学 提升策略
• 年，卷（期）: 2018,（29）
• 所属期刊栏目: 职业教育
• 页码范围: 211-212
• 页数: 2页
• 字数: 3549字
• 语种: 中文

摘要

高职教育能够有效地培养学生的就业能力及专业能力,同时培养学生自主探索能力及创新能力也是高职教育的主要目标之一.化学作为一门实践性较强的学科,对于学生整体能力的培养有着极其重要的意义,尤其是在化学实验课堂中,教学的有效性直接决定了学生的专业水平以及对知识的把握能力.化学实验教学的深化改革对于学生能力的培养有着极其重要的意义,但是就目前我国高职院校化学实验课堂的教学情况而言,由于学生态度的不端正以及教师能力的局限性,整体教学内容缺乏统一的规划与科学的安排,我国高职院校化学实验教学难以得到真正的提高.基于此,本文结合了高职院校化学实验教学的实际情况,针对化学实验改革的重要性以及改善措施进行了细致的分析.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡迁		5	0	0.0	0.0
2	黄海		4	0	0.0	0.0