初中语文文学作品的多元解读教学方法研究

• 作者: 施玫瑰 贺云
• 来源期刊: 神州
• 关键词: 阅读教学 文学作品 多元化解读 方法
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 所属期刊栏目: 神州教育
• 页码范围: 99
• 页数: 1页
• 字数: 2248字
• 语种: 中文

摘要

阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力.在阅读教学中,通过学生的阅读实践,激发学生的多角度阅读、创造性阅读,在提高学生的阅读能力的同时,能够有效提高学生的阅读质量,推展学生的思维空间.因而在初中语文教学中,教师通过多元化解读教学,引导学生从多种角度去分析和探讨文章的内涵.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	贺云		1	0	0.0	0.0
2	施玫瑰		1	0	0.0	0.0