合作学习在高中化学课堂教学中的有效应用

• 作者: 黄安然
• 来源期刊: 读天下（综合）
• 学科: 社会科学
• 关键词: 合作学习 高中化学 课堂教学 有效应用
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 页码范围: 74-74
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

九年义务教育初中阶段的化学学习还处于启蒙阶段，抽象性相对较弱，而高中阶段的化学学习其概念更加抽象，联系也更为广泛，使学生的理解难度不断增加。因此，想要有效提高高中化学课堂教学的质量及效率，就需要老师从传统的灌输式教学模式中走出来，充分尊重与发挥学生的课堂学习主体性，使学生发自内心的喜欢化学课程的学习，提高学习效率及能力。本文笔者从划分合作小组、导课时合作、重难点处合作、拓展知识时合作及教学评价五方面着手，对合作学习在高中化学课堂教学中的有效应用进行了探讨。

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1	黄安然		1	0	0.0	0.0