三种感官媒介在中职《园林植物识别与应用》课程教学中的优化探讨

• 作者: 来钰梁
• 来源期刊: 青年时代
• 关键词: 感官媒介 植被识别 课程教学 教学活动
• 年，卷（期）: 2018,（34）
• 所属期刊栏目: 职业教育
• 页码范围: 221,223
• 页数: 2页
• 字数: 2093字
• 语种: 中文

摘要

园林植被识别基于学生的观察、闻、触摸等行为而开展,其对学生的辨别能力、思维能力均具有很强的要求.三种感官媒介为文字媒介、语音媒介、图片媒介,其在中职植被识别教学中应用具有很强的价值.本文基于三种感官媒介教学方法的应用,阐述了其在园林植被识别应用教学中的应用方法,阐述了其优化策略,对其他教师具有借鉴意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	来钰梁		1	0	0.0	0.0