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摘要:
教师在高中英语教学中渗透情感教育是“以人为本”观念的体现,符合当下高中英语教学的要求。教师可以结合心理学、教育学等方面的知识来调动学生英语学习的积极性,有目的地激发学生英语学习兴趣,鼓励学生主动地参与到英语知识点的探究中,从根本上提高学生的英语综合素养。
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论高中英语教学中情感教育的策略
高中英语
情感教学
策略
探讨高中英语教学中情感教育的渗透
高中英语
情感教育
德育
高中英语教学中情感因素的融入探析
情感因素
认知能力
教学理念
新时期高中英语教学实施情感教育的探讨
高中英语
情感教育
教学策略
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 论高中英语教学中情感教育的策略
来源期刊 高中生学习 学科 教育
关键词 高中英语 教学 情感教育
年,卷(期) 2018,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 96-96
页数 1页 分类号 G633.41
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1 吴业辉 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
高中英语
教学
情感教育
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
高中生学习
月刊
1674-4772
42-1784/G4
武汉市洪山区雄楚大街229-1号
38-245
出版文献量(篇)
4089
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2
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