在过程中感受数学思想方法的价值——解决稍复杂的分数实际问题例谈

• 作者: 潘俊
• 来源期刊: 儿童大世界（下半月）
• 关键词: 数学思想方法 方程 假设 数形结合 转化 变与不变 比较
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 45
• 页数: 1页
• 字数: 1022字
• 语种: 中文

摘要

数学思想是数学学习和研究的"灵魂"和"核心",是分析和解决问题的理论基础,也是求解数学问题的重要思想方法.数学思想方法是小学数学教学的重要目标之一,正确认识数学思想方法的意义和作用,对当前小学数学教学有着重要的指导意义.小学数学教学要给学生一个有"根"的数学,应以"再发现"的教学方式让数学思想方法根植于儿童的数学学习过程中.本文从解题角度出发,结合具体的实例展示方程、假设、数形结合、转化、变与不变、比较等数学思想方法在解决稍复杂的分数实际问题中的应用和价值.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘俊		3	4	1.0	2.0