关注小学习作课堂评价,评出课堂精彩纷呈

• 作者: 王盼盼
• 来源期刊: 文理导航·教育研究与实践
• 关键词: 小学习作课堂评价 教学目标 评价内容与实施
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 所属期刊栏目: 文科指导
• 页码范围: 79
• 页数: 1页
• 字数: 1931字
• 语种: 中文

摘要

《小学语文课程标准》针对教师的习作教学提出了明确的建议,尤其针对习作教学中教师的教和学生的学,提出了更为明确、更有指导意义的评价建议.评价是教学的一个重要环节,也是提高教学质量的关键手段.要提高习作教学的效果,必须对习作教学的评价加以谨慎地思考.目前课堂教学中,教师还没有对引导学生根据教学目标对自己的作文展开细致的自评与互评引起重视.本文就课堂习作评价的内容与实施展开说明:如何有效提高习作教学的效率,激起写作的兴趣.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王盼盼	浙江省瑞安市陶山镇中心小学	1	0	0.0	0.0