试论如何在初高中历史教学衔接中实现学生核心素养的培养

• 作者: 万建华
• 来源期刊: 高中生学习
• 学科: 教育
• 关键词: 历史教学 思维衔接 核心素养
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 页码范围: 95-95
• 页数: 1页
• 分类号: G633.51

摘要

对于中学生的历史教学来说,初中到高中的衔接有关键性的作用。初中的历史教学是兴趣性的引导,主要培养学生对历史的思维方式,高中以后的历史学习就要有更加深入的探寻与理解。从初中到高中需要一个适应的过程,而初中到高中的教学衔接就是适应过程中关键的一步。在新课改以后,初高中的历史教学有了更多的要求,除了课堂教学应有的有效性,还要引导学生的自我学习能力,培养学生的核心素养。

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1	万建华		3	0	0.0	0.0