浅谈探究性学习在高中生物教学中的应用

• 作者: 许贤双
• 来源期刊: 高中生学习
• 学科: 教育
• 关键词: 探究性学习 生物教学
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 页码范围: 118-118
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

新课程改革时代,全面改革和推进学生的素质教育已经成为各级教师教学工作的重中之重。在高中生物教学中,如何实现教学质量的提升也成为众多高中生物老师关注的焦点问题。传统的教学方法已经很难达成这一宏伟目标,要实现高中生生物教学的质量提升,必须首先致力于改善其日常学习环境,增强他们的学习热情,避免由于长时间晦涩知识的学习使其产生厌学情绪。同时,教师应当思考合适的方式来推动学生主动思考问题、解决问题,从而促使高中生养成积极的学习能力。由此,探究性学习方法被越来越多的教师所关注。本文将从探究性学习的难点出发,提出几点可行建议。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许贤双		3	0	0.0	0.0