用微课助力高中历史概念教学的实践与反思

• 作者: 罗利
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 微课 助力 高中 历史 概念教学 实践 反思
• 年，卷（期）: 2018,（29）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 254
• 页数: 1页
• 字数: 1727字
• 语种: 中文

摘要

随着我国经济以及科技的不断发展,许多高科技产品在我国社会生活中应用越来越广泛,在教育教学方面也同样如此,微课这种全新的教学方式在教育教学当中有着广泛的应用,高中历史这门学科需要记忆的概念性知识较多,如果教师运用传统的教学方式进行教学很难激发学生的学习兴趣,不利于学生更好的学习历史知识,而运用微课这种具有创新性的教学方式进行教学能够在很大程度上激发学生的学习兴趣,教师能够通过运用这一教学方式向学生传授更多的历史概念,实现更好的教学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗利		2	0	0.0	0.0