初中语文阅读教学中的小组合作学习模式探索与构建

• 作者: 曾静
• 来源期刊: 文化创新比较研究
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 活动驱动 小组合作学习 模式构建
• 年，卷（期）: 2018,（14）
• 所属期刊栏目: 文化交流
• 页码范围: 162,166
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3
• 字数: 2610字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-4110.2018.14.095

摘要

纵观初中语文阅读课堂,呈现教学高耗低效的现状,不少教师依旧把持着文本解读的话语权.为了进一步提升语文阅读教学的实效,笔者开始在初中语文阅读教学中探索小组合作学习模式构建与探索.实践证明,小组合作学习是一种行之有效的学习方式,只要精心设计合作学习的活动,准确把握合作学习的时机,完善优化合作学习的策略,这样我们的阅读教学就能不断焕发新的生机与活力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曾静	佛山市顺德区勒流育贤实验学校初中部	1	16	1.0	1.0