高职"机械设计基础"优质微课的特征和评价指标探讨

• 作者: 于辉 王丹
• 来源期刊: 产业与科技论坛
• 关键词: 优质微课 高职学生 评价指标
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 所属期刊栏目: 管理世界
• 页码范围: 269-270
• 页数: 2页
• 字数: 2573字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-5641.2018.04.156

摘要

科技的发展正改变着教学模式,嵌入微课的教学模式已成为高职教学的有效教学模式.这一模式的实现,依赖于开发优质的系列微课.评价微课优劣的关键在于构建评价指标体系.本文从高职学生的学习效果切入,分析系列微课的评价指标,包括实用性、系列性、易懂性、启迪性、分享性、独立性、效益性七项指标.而在实施过程中,还要注意定量与定性兼顾、内外兼顾、动静兼顾的评价,使育人和传技相宜.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王丹		8	3	1.0	1.0
2	于辉		15	23	3.0	4.0