在“提取·建构·迁移”中提升学生信息能力

• 作者: 张秀红
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 高中化学 核心素养 习题评析 信息能力
• 年，卷（期）: 2018,（18）
• 所属期刊栏目: 科学·自然
• 页码范围: 139-140
• 页数: 2页
• 字数: 2646字
• 语种: 中文

摘要

习题评析是高三教学中不可缺少的一环。为更好地达成培养学生化学核心素养中信息能力及提高应对高考试题的能力的目的，笔者在习题评析中运用了 “提取、建构、迁移” 的讲评课模式。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张秀红		9	1	1.0	1.0